Transmision intergeneracional del castigo fisico en la ninez.

• Author: Bucheli, Marisa
• Pages: NA

Intergenerational Transmission of Physical Punishment in Childhood

Transmissao intergeracional do castigo fisico na infancia

Introduccion

El uso del castigo corporal como tecnica de disciplina infantil ha sido considerado tradicionalmente como legitimo. Sin embargo, existe una gran cantidad de evidencia empirica--para los paises desarrollados--, que senala al castigo fisico durante la infancia como predictor de una serie de resultados negativos durante la vida adulta--ansiedad y conductas agresivas--(Ateah & Durrant, 2005; Cuartas et al., 2020; Pace et al., 2019). De igual manera, hay estudios adicionales sobre la implementacion del castigo fisico, que como tecnica correctiva, se transmite de padres a hijos (Bandura, 1969, 1973; Gage & Silvestre, 2010; Tajima, 2000, 2002; Graziano et al., 1996; Rodriguez & Sutherland, 1999; Socolar & Stein, 1995). Aunque en estudios recientes ya no se evidencia el castigo fisico como tecnica disciplinaria o correctiva, lo cual se interpreta como cambio cultural en la sociedad (Ateah & Durrant, 2005).

En ese marco, este trabajo hace un aporte a la literatura sobre el tema enfocado en los paises en via de desarrollo, en especifico, de Uruguay. El objetivo es analizar la transmision intergeneracional del uso de castigo fisico como tecnica disciplinaria en la crianza de los ninos uruguayos. Ademas, se estudia la asociacion entre el haber experimentado castigo fisico en la ninez y, la opinion que se tiene al respecto con el uso de este instrumento en la crianza de sus hijos. La informacion se recopilo de mujeres y hombres que conviven con hijos menores de 22 anos, en los cuales, el 30 % de las madres--que estan en una relacion--y el 17 % de los padres, declaran usar el castigo fisico con sus hijos cuando tienen un mal comportamiento o no obedecen.

Para identificar la transmision intergeneracional del uso de estas tecnicas disciplinarias, se realizo una Encuesta de Situaciones Familiares (ESF) en la cual se pregunto por la frecuencia con que los ninos recibian castigo fisico cuando sus padres lo consideraban pertinente y, si el adulto experimento castigo corporal durante su infancia como metodo correctivo.

Asi pues, el texto se estructura de la siguiente manera: primero, se hace una revision de la literatura sobre el tema; luego una presentacion de los datos y la metodologia usada; mas adelante, se muestran los resultados; y por ultimo, las conclusiones y alcances de la investigacion.

Revision de la literatura

La mayoria de trabajos investigativos sobre este tema han sido realizados en paises desarrollados, en los cuales se encuentra una relacion positiva entre el castigo fisico experimentado en la ninez y el uso de este con sus propios hijos (Gage & Silvestre, 2010; Tajima, 2002, 2000; Rodriguez & Sutherland, 1999; Graziano et al., 1996; Socolar & Stein, 1995). De acuerdo con la teoria del aprendizaje social, los comportamientos agresivos se transmiten por aprendizaje o por imitacion. En terminos generales, esta teoria sostiene que los individuos incorporan a su vida el comportamiento de aquellos con quienes se identifican, por tanto, las personas que fueron castigadas en la ninez tienen una probabilidad mayor de usar el castigo fisico durante la vida adulta (Bandura, 1969, 1973). De esta manera, las actitudes y opiniones de los individuos sobre el uso del castigo fisico, pueden funcionar como mediadoras entre la experiencia de castigo temprano y la aplicacion de castigo corporal a los hijos.

Dicho lo anterior, las actitudes como mediadoras han sido estudiadas por diversos autores. Bower y Knutson (1996), muestran que los individuos disciplinados con el uso del castigo fisico, son mas propensos a evaluar positivamente esta tecnica disciplinaria y, por lo tanto, a utilizarla con sus hijos.

Otras investigaciones de Ateah y Durrant (2005), Graziano et al. (1996) y Cappa y Khan (2011), encontraron que las actitudes de los padres son los mejores predictores en el uso del castigo fisico como tecnica disciplinaria.

Respecto a las diferencias entre padres y madres, se ha detectado que el efecto de recibir castigo en la ninez sobre las practicas de castigo fisico con hijos, es mayor para las madres que para los padres, y en ciertos casos, el efecto para los padres desaparece (Lukenheimer et al., 2006). Varios analisis encontraron que las mujeres son mas propensas que los hombres a usar la violencia fisica para disciplinar a los ninos, lo que estaria relacionado con que estan mas tiempo con sus hijos en el hogar (Jackson et al., 1999). Aunque en un estudio sobre el comportamiento de madres, Ateah y Durrant (2005) no hallan evidencia de transmision intergeneracional en el castigo fisico infantil, mencionan que este hallazgo podria deberse a razones espurias, como la dificultad de recordar experiencias pasadas o a la renuencia de informar las experiencias de violencia. No obstante, se puede argumentar que existieron cambios en el comportamiento que podrian estar interrumpiendo la transmision intergeneracional en el uso del castigo fisico en los ninos. Este cambio se basaria en variaciones del marco legal y las campanas publicas de concientizacion para modificar las actitudes hacia el uso de esa tecnica disciplinaria.

Del mismo modo, existen otros factores que pueden impulsar o restringir el uso del castigo fisico en la ninez como las caracteristicas de los padres, los ninos, el entorno social, entre otros. Por otra parte, la mayoria de la evidencia indica que las personas de mayor edad son menos propensas a apoyar el castigo fisico y a ejercer violencia (Tajima, 2002; Douglas, 2006).

Por ultimo, la conexion de la relacion entre el nivel educativo y el uso del castigo fisico, no es solida. Tajima (2002) informa sobre varios estudios que encontraron el castigo fisico mas probable para el nivel educativo mas alto. Aunque otras investigaciones concluyen que los padres de bajo nivel educativo son mas propensos al uso del castigo fisico (Cappa & Khan, 2011; Jackson et al., 1999), mientras que Buntain-Ricklefs et al. (1994), no...