El acceso a las TIC en el hogar y en la escuela: su impacto sobre los logros educativos

Author:María Formichella - Verónica Alderete
Position::Iiess, uns conicet; Departamento de Economía, uns. - Iiess, uns conicet; Departamento de Economía, uns.
Pages:221-242
SUMMARY

El objetivo de este trabajo consiste en analizar la incidencia del acceso a las Tecnologías de la Información y de la Comunicación, tanto en el hogar como en la escuela, sobre el rendimiento educativo de los estudiantes de nivel medio. Para ello, se emplean datos del pisa 2012 para la Argentina. De esta manera, mediante el desarrollo de un modelo multinivel, donde la variable dependiente es el... (see full summary)

 
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Revista de Economía del Rosario. Vol. 19. No. 2. Julio-diciembre 2016. 221-242
© Revista de Economía del Rosario. Universidad del Rosario.
ISSN 0123-5362 - ISSNE 2145-454x
El acceso a las TIC en el hogar y en la escuela:
su impacto sobre los logros educativos*
Recibido: 10 de febrero de 2016 - Aceptado: 6 de diciembre de 2016
Doi:
María Verónica Alderete
María Marta Formichella
Resumen
El objetivo de este trabajo consiste en analizar la incidencia del acceso a las Tecnologías de
la Información y de la Comunicación, tanto en el hogar como en la escuela, sobre el rendi-
miento educativo de los estudiantes de nivel medio. Para ello, se emplean datos del PISA
2012 para la Argentina. De esta manera, mediante el desarrollo de un modelo multinivel,
donde la variable dependiente es el rendimiento educativo en la prueba de matemáticas,
se encuentra que el acceso a Computadoras e Internet en el hogar y un mayor número de
computadoras por estudiante en la escuela influyen positiva y significativamente en el
desempeño educativo.
Palabras clave: Tecnologías de la Información y de la Comunicación, rendimiento educativo,
educación media.
Clasificación JEL: I2, O3
* Las autoras agradecen al Proyecto de Desarrollo Tecnológico y Social (PDTS) “Diseño
de estrategias para mejorar las oportunidades educativas de la población vulnerable de Ba-
hía Blanca a través de la ONG Red de Voluntarios” y al proyecto “Identificación de políticas
educativas eficaces en la mejora de la calidad educativa”.
IIESS, UNS-CONICET; Departamento de Economía, UNS.
IIESS, UNS-CONICET ; Departamento de Economía, UNS. Correspondencia: San Andrés
800, Altos de Palihue. Bahía Blanca, Argentina. (C.P. 8000). Tel: +54 (0291) 459 5138, Interno:
2700. Fax: +54 (0291) 4595139. Correo electrónico: mformichella@iiess-conicet.gob.ar.
Para citar este artículo: Alderete, M. V., & Formichella, M. M. (2016). El acceso a las TIC en
el hogar y en la escuela: su impacto sobre los logros educativos. Revista de Economía del
Rosario, 19(2), 221-242.
Doi:
El acceso a las TIC en el hogar y en la escuela: su impacto sobre los logros educativos
Revista de Economía del Rosario. Vol. 19. No. 2. Julio-diciembre 2016. 221-242
222
Access to ICTs at home and at school: impact on educational
achievements
Abstract
The objective of this paper consists in analysing the incidence of Information and Commu-
nication Technologies access at home and at school on the educational performance of inter-
mediate level students. To achieve this goal, data from PISA corresponding to the 2012 year
for Argentine is employed. By means of a multilevel model, where the dependent variable
is the educational performance in the Maths test, it is found that both access to computers
and internet and computers per student at school have a positive and significant effect.
Keywords: Information and Communication Technologies, educational achievement, se-
condary school.
JEL Classification: I2, O3
O acesso às TIC no lar e na escola: o seu impacto sobre os
resultados educativos
Resumo
O objetivo do trabalho consiste em analisar a incidência do acesso às Tecnologias da Infor-
mação e da Comunicação, tanto no lar quanto na escola, sobre o rendimento educativo dos
estudantes de nível médio. Para isso, empregam-se dados de PISA 2012 para a Argentina.
Mediante o desenvolvimento de um modelo multinível, onde a variável dependente é o
rendimento educativo na prova de Matemáticas, encontra-se que o acesso a Computado-
res e Internet no lar e um maior número de computadores por estudante na escola influem
positiva e significativamente no desempenho educativo.
Palavras-chave: Tecnologias da Informação e da Comunicação, rendimento educativo, edu-
cação média.
Clasificación JEL: I2, O3
Introducción
Las nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) permiten
el desarrollo de nuevas oportunidades de aprendizaje e inclusión de los estu-
diantes, tanto en el interior de las instituciones educativas como fuera de ellas
(Becta, 2007). Asimismo, la educación constituye una prioridad para el desa-
rrollo con equidad en la Sociedad de la Información (Sunkel & Trucco, 2010).
En este sentido, estas tecnologías representan un importante instrumento
para fomentar las prácticas inclusivas (Claro, 2011). Según el proyecto de la
CEPAL @LIS2 “Alianza para la Sociedad de la Información 2 - Diálogo político
inclusivo e intercambio de experiencias,” las TIC no son un fin en sí mismo

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