Introducción

• Author: Óscar Celador Angón
• Pages: 13-17

INTRODUCCIÓN

El objeto de esta investigación es el análisis del derecho a la libertad de

pensamiento, conciencia y religión, en el contexto educativo estadounidense.

Se trata de una temática compleja, debido a la relevancia de los Derechos

fundamentales implicados en este terreno, como, por ejemplo, el derecho a la

educación, la libertad de enseñanza, la libertad de cátedra, la libertad de ex-

presión, la libertad de conciencia de los docentes y los discentes, o el derecho

de los padres a elegir la formación religiosa y moral de sus hijos. Asimismo,

no resulta baladí el hecho de que la armonización de los derechos mencio-

nados deba realizarse en un ámbito tutelado por los poderes públicos, al que

asisten menores en proceso de formación de su conciencia1.

La elección del sistema educativo estadounidense como objeto de

nuestra investigación no ha sido caprichosa, pues la adecuada comprensión

de este sistema educativo es reclamada por la similitud que presenta, al

menos teóricamente, con nuestro ordenamiento jurídico. Al igual que en

nuestro país, en Estados Unidos la casi totalidad de la enseñanza privada

está en manos de las confesiones religiosas, con lo cual la contraposición

entre enseñanza pública y libertad de enseñanza se ha reconducido tradi-

cionalmente a la contraposición entre enseñanza laica y enseñanza con-

fesional. Los ordenamientos jurídicos español y estadounidense también

coinciden en la formulación de sus modelos constitucionales, pues ambos

protegen expresamente el derecho a la libertad de pensamiento, conciencia

y religión, y ordenan la separación entre el Estado y las creencias o convic-

ciones de sus ciudadanos.

1 Esta investigación ha sido realizada en el marco del proyecto de investigación

“La primavera árabe: integración de los Derechos Fundamentales y las relaciones Iglesia-

Estado en los procesos constituyentes de las nuevas Democracias”, financiado por el

MINECO, Ministerio de Economía y Competitividad (Ref.: DER 2012-33513).